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小学数学关于除法的验算的教案 教学资料 教学设计

时间:2019-07-19 整理:本站 点击:164次
欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ”(陶行知)中国儿童...

小学数学关于除法的验算的教案 教学资料 教学设计

欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ”(陶行知)中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。 除法的验算 教学设计共15课时     总第11课时教学目标:1.通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数,会用乘法验算除法。

2.通过新旧知识的类比,引导学生积极思维,主动探索新知。 教学过程一、创设情境,争当小老师。 1、出示书25页例4的情境图。 他们算得对吗?你能帮他们算算付的钱对吗?可以用不同的方法。

你是用什么方法的?2、学生汇报3、谈话导入:通过同学们刚才做出来的多种方法,我们发现商和除数相乘,再加上余数,结果等于被除数。 这样我们就可以用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对。 这节课我们来学习除法的验算。 (板书课题)二、探究体验1、出示54÷82、请同桌二人合作,一人计算得数,另一人验算,看是否正确。 教师有针对性地展示几个同桌计算的结果。 3、小结:验算时,先在竖式的右边写上“验算:”,然后把商写在上面,除数写在下面,列出乘法竖式。 在今后做题时,凡题里要求验算的,要写出验算的竖式,没有要求验算的,也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。 三、实践应用1、学生单独完成书25页做一做剩余两题。 2、反馈:根据学生的实际错误进行讲解3、小结:除法验算的方法是什么?(商×除数+余数=被除数)4、完成书26页第1题。 四、全课总结1、通过今天的学习,你学到了什么新的知识?2、师总结。 除法的验算 教学设计共15课时     总第12课时教学目标:1、通过练习提高除法计算的正确率,熟练验算的方法。

2、使学生知道除法验算的重要性。 教学过程:一、基本练习1、先判断商是几位数,再计算下面各题,并且进行验算。

148÷2676÷4791÷7249÷8343÷5514÷32、按要求把下列数正确的填入圈内907258512026778被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的。

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